严父慈母,是中国几千年来,在教育方式上的一个文化体现。因为孩子和母亲之间有着一种天然的联系,所以在中国的传统家庭中,母亲在养育上往往是温柔的一方,而父亲则是严厉的一方,这就形成了一种对照。当父母双方在教育问题上出现分歧时,父亲会怪母亲过于溺爱,使孩子没个正形;而母亲会怪父亲教不得法,引得孩子抗拒。从这一点看,父母对孩子的教育保持一致非常重要。许多专家都呼吁:千万不要一个唱红脸,一个唱白脸,那样不仅空耗内力,而且还有可能让孩子学会钻空子。但现实中,每个家庭的情况不同,实施起来会有很多变数。专家的理论,往往描述的都是一些一般性原则。对每一个孩子的教育,父母都带有一定的尝试性。许多研究教育的专家自己也承认,他们在教育孩子的时候,也经常会出现亲子间的冲突和僵持。如果我们重新审视一下“红脸白脸”,会发现这样做也并非一无是处,比如:1.给双方都有更多的空间,重新思考所面对的问题2.当亲子之间发生冲突时,如果有个人唱红脸,不仅原本处于弱势的孩子会有获救的感觉,而且对于原本处于强势的成人,也是下台阶的机会。关于“教育一致性”的理解我们应拓宽对“教育一致性的”理解。父母之间的教育一致性,应该体现在期待同样的发展目标上,不必拘泥于具体的形式和彼此间的随声附和。在父母的角色扮演中,红脸的主要作用是缓和冲突,而不是抵消白脸提出的教育原则。因此无论谁唱红脸,都不应当着孩子数落白脸的不是。在冲突缓和后,父母应该反思自己的教育是否恰当,并努力寻找孩子言行背后的真实意图。
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